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Red de Estudios Latinoamericanos y Cultura Chicano Ibérica

Miembro de RELACI realiza estancia de investigación en la Universidad de Guadalajara

La maestra y doctoranda Paola Andrea Henríquez Lagos, miembro de la Red de Estudios Latinoamericanos y Cultura Chicano Ibérica (RELACI), se encuentra realizando una estancia de investigación en la Universidad de Guadalajara (UdeG), México), en el marco de su Doctorado en Comunicación de la Universidad Austral de Chile.

Esta estancia se desarrolla gracias a los vínculos y contactos académicos establecidos a través de su participación en RELACI, los que posibilitaron el acercamiento con académicos de la Universidad de Guadalajara y la concreción de esta experiencia de investigación, bajo el alero del miembros de la red.

Durante su permanencia en México, por un semestre académico, la maestra ha sido acogida por el Departamento de Estudios Ibéricos y Latinoamericanos (DEILA) de la Universidad de Guadalajara, espacio en el que desarrollará parte de su investigación doctoral y participa en diversas actividades  de divulgación.

La experiencia representa una oportunidad para fortalecer el intercambio de conocimientos y generar nuevos vínculos de colaboración entre investigadores de distintos espacios de América Latina. Asimismo, da cuenta de la importancia que tienen las redes académicas para facilitar encuentros, contactos y oportunidades de cooperación que trascienden las instituciones de origen de sus integrantes.

Desde RELACI se valora especialmente esta experiencia, ya que uno de los propósitos de la Red es potenciar las relaciones de colaboración, apoyo y reciprocidad entre sus integrantes, favoreciendo progresivamente instancias de movilidad tanto para académicos como para estudiantes.

En este sentido, la estancia de Paola  Henríquez Lagos en la Universidad de Guadalajara constituye una experiencia que contribuye a fortalecer los lazos de cooperación y diálogo latinoamericano que la Red busca promover, generando nuevas posibilidades para el intercambio académico y la construcción conjunta de conocimiento.